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小型玉米籽粒收割机视频

文章作者:发布时间:2019-05-04 11:21浏览次数:

    昨天,小型玉米籽粒收割机视频我们有幸参加了一个关于ATD日益流行的学习社区的网络研讨会(现可按需提供)。这个网络研讨会的想法来自于我们在学习界看到的一个共同的需求,那就是需要实际应用学习的科学。这次网络研讨会的名称恰如其分:“学习科学-从真实数据看7点可操作的启示.”
    我们的两位网络研讨会的主讲人是艾丽斯·金博士和我们的发展副总裁菲尔·莫纳纳。小型玉米籽粒收割机视频和Phil根据从Axonify平台收集的250,000多名学习者的数据,分享了许多见解。在分享这些见解之前,菲尔引用了伯辛的现代学习信息图。菲尔从伯辛的研究中所强调的最有趣的数字是现代学习者每周只有1%的工作时间专注于培训和发展。在许多方面,这个网络研讨会是关于如何利用学习的科学来最大限度地提高1%。
 
    以下是在网络研讨会上分享的七种见解中的三种:
    1。间距提高保留率
    根据数据,员工保留更多的信息,如果它是间隔了一段时间,而不是一次性交付。在思考这如何适用于现代学习者时,想象一下如果“训练营”不复存在(这实际上是网络研讨会上的一个问题)。相反,如果同样的信息在很长一段时间内以短时间的突发方式传递给学习者,又会怎样呢?
    2。重复提高信心
    信心是非常强大的。当它变得危险时,是指员工对不正确的信息高度自信(例如,考虑安全程序)。菲尔在网络研讨会上分享的数据显示,信息的重复与信心增长之间存在着很高的相关性:
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    与其仅仅展示和测试员工一次,如果你在一天中花费了4.8分钟的一小部分时间来再次测试员工,那该怎么办呢?如果你的员工对错误的信息非常自信,它会对你的环境产生怎样的影响?
    3。有形奖励增加参与
    在网络研讨会上围绕这一点进行了很多讨论。有形的与无形的奖励,甚至是外在动机与内在动机的话题,小型玉米籽粒收割机视频都是长期在文学学习中讨论的话题。菲尔提供的数据表明了一些非常清楚的东西:有形的回报与参与有很强的相关性。
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